创新点

（1）构建了机电类专业“五位一体”人才培养模式，形成了人才培养新模型

紧扣发展新质生产力对人才的需求，以立德树人为根本任务，构建“一任务-两驱动-三阶段-四融通-五育人” 的五位一体人才培养模式。依托“互联网+和产业需求” 双重赋能，按 “行业认知-工程训练-企业实践” 三阶段递进培养，通过 “赛教、创教、产教、科教” 四融联动，将 “课程、实践、竞赛、环境、管理”五育人要素丝滑融入，全面提升学生应用能力、复合能力与创新能力。

（2）开展“双赋能-三阶段” 教学供给设计，形成应用能力协同培育新范式

聚焦应用能力提升，打造 “双赋能-三阶段” 教学供给体系。以互联网+为核心驱动力，从教学资源、赛科创、产教融合维度赋能，搭建沉浸式智慧教学场域，构建学科竞赛等四条线上赛道强化工程训练，联合企业打造双课堂与云课程拓展产教融合深度。通过 “行业认知-工程训练-企业实践” 三阶段递进衔接，形成多维融合育人新生态，有效提升学生行业认知与实践应用能力。

（3）创建“四融通” 教学内容重构，形成复合能力一体化培养新路径

以复合能力提升为目标，推行 “四融通” 教学内容重构，实现第一、第二课堂深度融合。打破教学与竞赛、双创、产业、科研的壁垒，引入CDIO模式，以竞赛赛项搭建教学实验平台，将竞赛资源转化为实践载体。增设“综合实践”环节，推行任务式教学，通过内容重构、平台支撑、环节创新的一体化设计，构建 “产-赛-科-创” 与教学联动的复合能力培养新路径。

（4）创新“五育人” 教学模式拓展，形成全周期创新人才培育体系

聚焦创新能力提升，以 “五育人” 为核心拓展教学模式。搭建协同教学模式，融入课程、环境、管理育人，依托师生创新工作室激活师生双动力；构建科教互通机制，通过三大数据库实现科研与教学双向赋能，强化实践与竞赛育人支撑；实施分级双创培养，按年级形成 “意识启蒙-思维养成-能力训练-实践应用” 全周期链条，以三维架构实现 “五育人” 全覆盖，为创新人才培育提供系统化解决方案。